"50 anos depois de Cristo, o apóstolo Paulo já falava do valor do esporte para as pessoas. Nos seus escritos, ele menciona dois esporte: a corrida e a luta. Também analisa o bom exemplo do atleta, que disciplina seu corpo "para alcançar uma coroa". Mas, Paulo vai além das competições esportivas: ele chama nossa atenção para o lance real do jogo da vida. Neste jogo, gostando ou não , somos todos atletas. E aqui não é o mais forte ou veloz que recebe o prêmio, mas sim aquele que confia sua vida a Jesus, o Campeão dos campeões!"

(Thiara Mandelli Basso - Tri Campeã Paranaense de Longboard)

segunda-feira, 26 de novembro de 2012

Capoeira - Iniciação

Capoeira:

Jogo?
Dança?
Luta?
Esporte?

- Origem: Brasil ou África?

 A Capoeira é uma luta/dança Afro-brasileira.

Inicialmente, ela veio da Angola, fundada  pelo mestre Pastinha. Já no Brasil ela foi regionalizada pelo mestre Bimba, e hoje ela é tida como Patrimônio Cultural do Brasil, assim como as Cataratas do Iguaçu, Mata Atlântica, entre outros.

Quanto a Capoeira Angola:  técnicas de Floreio.

Temas Transversais: onde os conteúdos afro-brasileiros entram como exemplo a Capoeira.

Década de 30:
- Ruy Barbosa inclui a Educação Física na escola.
- Getúlio Vargas começa a perceber a importância da Capoeira.

Progressão Pedagógica:
 1. Como aquecimento é feita a atividade de mãe-pega, onde o aluno pego fica de cocorinha; para que este aluno seja descolado, o 'salvador' tem que dar um chute sem contato.



 2. Ginga:
Faz-se um triângulo no chão e o aluno aprende a fazer a ginga pisando na ponta/extremidade do triângulo.
erros frequentes: cruzar as pernas, e trocar o braço de defesa.



depois faz-se uma luta em duplas, onde os participantes dão-se as mãos e executam a ginga.

3. Movimento de floreio - AU - ( estrelinha ):
O aluno iniciará o movimento da estrelinha em quatro tempos. CHO CO LA TE.



CHO: o aluno coloca a mão predominante no chão.
CO: coloca a outra mão.
LA: deslocam as pernas de direção. exemplo: da esquerda para a direita.
TE:  final do movimento, o aluno fica em pé.

Após isso, os alunos aprenderão os 4 tempos do Maculele com uma musiquinha do café com pão.
 CA-FÉ: 2 palmas.
 COM-PÃO: 2 palmas.
depois pode-se bater, nestes 4 tempos, em diversos lugares; por exemplo, na coxa, no ombro, no chão...

- Beija-flor:


- Macaquinho:

- Bananeira:


4.Movimentos de ataque:
- Meia-Lua:
                                  
- Rasteira:


- Martelo:

- Açoite:
- Benção:

- Armada/ Queixada:


5. Movimentos de Defesa:
- Cocorinha: 

- Esquiva lateral: 

- Caranguejo:




Projeções:
- Tesoura:

- Rodão:

- Músicas:






sexta-feira, 12 de outubro de 2012

Entende-se como Karate-Do a prática complementar de formação cultural e desportiva baseada no desenvolvimento peculiar dos sistemas de defesa pessoal e evolução interior característicos de Okinawa em seus primórdios (século XVIII) e do Japão a partir do início do século XX.

Karate é uma palavra japonesa que significa "mãos vazias". É uma arte altamente científica, fazendo o mais eficaz uso de todas as partes do corpo para fins de auto-defesa. O maior objetivo do karate é a perfeição do caráter, através de árduo treinamento e rigorosa disciplina da mente e do corpo. O karate-ka (cultor de karate-do) utiliza como armas as mãos, os braços, as pernas, os pés, enfim, qualquer parte do corpo.

Além de ser um excelente meio de auto-defesa, o karate também é um meio ideal de exercício. Ele desenvolve a força, a velocidade, a coordenação motora,o condicionamento físico e é reconhecido também por seus valores terapêuticos.

O combate desarmado nasceu antes da história escrita, mas as origens mais remotas são obscuras, muitas vezes encobertas pelo folclore de uma variedade de culturas do mundo.

Várias formas de combate desarmado eram praticadas na Índia, na China, em Formosa e em Okinawa, uma ilha ao sul do Japão. Em Okinawa, as lutas desarmadas foram desenvolvidas em segredo durante muito tempo, devido à influência dos fidalgos japoneses que conquistaram a ilha, proibindo os seus súditos de carregarem armas. Esta proibição de andarem armados obrigou muitas pessoas a praticar formas de combate sem armas, em segredo.

O karate moderno nasceu na época em que o finado Mestre Gichin Funakoshi (1868-1957), então líder da Sociedade Okinawa de Artes Marciais, foi solicitado pelo Ministério da Educação do Japão, em maio de 1922 a conduzir apresentações de karate em Tóquio. A nova arte foi recebida entusiasticamente e foi introduzida em várias universidades, onde criou raízes e começou a florescer.

Devido ao fato do karate ter sido praticado secretamente no passado, um grande número de escolas e estilos (Ryus) foram desenvolvidos. Hoje existem inúmeras escolas no Japão, sendo as mais destacadas: Shotokan, Goju-Ryu, Shito-Ryu e Wado-Ryu, todas com ramificações pelo mundo afora.


Os 20 ensinamentos "Funakoshi":
01- O KARATÊ INICIA-SE E TERMINA COM SAUDAÇÕES; 
02- NO KARATÊ NÃO EXISTEM GOLPES DE AGRESSÃO;

03- O KARATÊ APOIA O CAMINHO DA RAZÃO;
04- CONHEÇA-SE A SI PRÓPRIO ANTES DE JULGAR OS OUTROS;
05- A PRINCÍPIO LAPIDAR O ESPÍRITO, DEPOIS A TÉCNICA;
06- EVITAR O DESCONTROLE DO EQUILÍBRIO MENTAL;
07- A FALTA SURGE COM A ACOMODAÇÃO MENTAL E FÍSICA;
08- O KARATÊ NÂO SE LIMITA APENAS A ACADEMIA;
09- A ESSÊNCIA DO KARATÊ SE DESCOBRE NO DECORRER DA VIDA;
10- DARÁ FRUTOS QUANDO ASSOCIADO À VIDA COTIDIANA;
11- O KARATÊ É IGUAL A ÁGUA QUENTE: SE NÃO RECEBER O CALOR CONSTANTEMENTE, ELA ESFRIA;
12- NÃO PENSE EM VENCER, MAS NÃO PENSE EM DERROTA;
13- MUDE SUA POSIÇÃO CONFORME O TIPO DO ADVERSÁRIO;
14- A LUTA DEPENDE DO MANEJO DA TEORIA DE IN (NEGATIVO) E YOU (POSITIVO);
15- IMAGINE QUE SEUS MEMBROS SÃO ESPADAS;
16- PARA O HOMEM QUE SAI DO PORTÃO, EXISTEM MILHÕES DE ADVERSÁRIOS;
17- NO PRINCÍPIO, SEUS MOVIMENTOS SÃO ARTIFICIAIS, MAS COM A EVOLUÇÃO, TORNAM-SE NATURAIS;
18- A PRÁTICA DE FUNDAMENTOS DEVE SER CORRETA, ENQUANTO, EM USO TORNA-SE DIFERENTE;
19- DOMÍNIO DO SEU CORPO NA COORDENAÇÃO, NA FORÇA, NA VELOCIDADE E ELASTICIDADE;
20- ESTUDAR, CRIAR E APERFEIÇOAR-SE CONSTANTEMENTE.





Graduação (Faixas):

"O homem faz a técnica, e não o contrário.
É o nível técnico do praticante que valoriza sua faixa"
As artes marciais provenientes do Japão e Okinawa, apresentam uma variedade de títulos e classes de graduações. O sistema atual de graduação de faixas coloridas é o mais aceito; ANtes disso, muitos métodos eram usados para marcar os vários níveis dos praticantes. Alguns sistemas, recorriam a três tipos de certificados para seus membros:
SHODAN - significando que se havia adquirido o status de principiante;
TIUDAN - significava a botenção de um nível médio de prática. Isso significava que o indivíduo estava seriamente comprometido com sua aprendizagem, escola e mestre.
JODAN - a graduação mais alta. Significava o ingresso no OKUDEN (escola, sistema e tradição secreta das artes marciais)
Se o indiíduo permanecia dez anos ou mais junto ao seu mestre, demonstrando interesse e dedicação, recebia o MENKIO, a licença que permitia ensinar.
Essa licença podia ter diferentes denominações como: Sensei. Shiran, Hanshi, Renshi, Kyoshi, dependendo de cada sistema em particular.
A licença definitiva que podia legar e outorgar acima do MENKIO, era o certificado KAIDEN, além de habilitado a ensinar, implicava que a pessoa havia completado integralmente o aprendizado do sistema.
O sistema atual que rege a maioria das artes marciais usando Kyu (classe) e Dan (grau), foi criado por Jigôro Kano, fundados do Judô Kodokan.
Kano era um educador e conhecia as pessoas, sabendo que são muitos os que necessitam de estímulos imediatamente depois de haver começado a particar artes marciais. A ansiedade desse tipo de praticante não pode ser saciada por objetivos a longo prazo.
No Karatê, as faixas e cores são as seguintes:

Faixa branca
Iniciante
Faixa amarela
6º Kyu
Faixa vermelha
5º Kyu
Faixa laranja
4º Kyu
Faixa verde
3º Kyu
Faixa roxa
2º Kyu
Faixa marrom
1º Kyu
Faixa preta
1º Dan





Na classificação de faixas coloridas, KYU siginifica classe, sendo que essa classificação é em ordem decrescente.


Fundamentos: 


ATAQUE          /          DEFESA          /         BASE

Chute e soco                 Alta                         Base frontal

Ataque:



Defesa:  



Chute:


Kata - a luta imaginária 

A palavra KATA significa "forma" ou, etimologicamente falando, "luta imaginária contra vários adversários" por tratar-se de exercícios formais(diferente do kumite que é a luta propriamente dita) onde são utilizados bases e golpes pré-determinados. Esse tipo de luta tem o objetivo de proporcionar ao praticante a desenvolver seu estado físico e psicológico, pois além da força utilizada para a execução das formas/golpes este desenvolve a coordenação motora do individuo que segue corretamente o Enbuzen(mapeamento ou mapa do kata), além de desenvolver a criatividade do individuo no Bunkai(aplicação do kata). Atualmente, no SHOTOKAN, são utilizados 26 katas contado com 5 katas básicos, HEIANs (paz e tranquilidade). Os katas podem ser utilizados em combate real se forem adequadamente treinados com paciência e dedicação, pois os golpes do karate em geral são definidos por Todome-waza, ou seja, golpes definitivos que destroem o poder ofensivo do oponente.

Elementos técnicos:

1 - Kihon (fundamentos):

* Ataque: Soco - (Zuki)  
                Chute Frontal - (Mae geri)

* Defesa: Alta - ( Age uke)
               Baixa -  (Gedan barai) 

Base-frontal: (Zenkutsidachi)

2- Rota (forma): 

* Individual
* Trios (equipe)
3- Kumite (luta):

* Luta 3 passos - (Sanban Kumite)
* Luta competição - (Shiai Kumite)







domingo, 23 de setembro de 2012

Aulão de Lutas

No dia 22/09 (sábado), foi realizado um aulão de Lutas na Faculdade Dom Bosco
Tivemos diversas oficinas como capoeira, esgrima, mixed martial arts (MMA), karatê e taekwondo, além de palestras como "Estudos em Esportes de combate: estado da arte" e “Psicologia Esportiva aplicada aos esportes de combate”.

MMA
Matheus Scheffel
Filipe Marins  



 
CAPOEIRA
Marcelo Isaias Sampaio (Canarinho)

 
                                                                    
                                                              Esgrima                                                                                     
                                   Oswaldo Monteiro -
Paula Borges      



César Furtuoso - Karatê

terça-feira, 18 de setembro de 2012

Special Judô Fitness Test

    A metodologia do treinamento desportivo sempre esteve orientada para a performance. Nesse ínterim, a avaliação física dos atletas torna-se imprescindível como um identificador da condição do atleta, bem como fornece subsídios ao treinador para a prescrição, planificação e periodização adequada do treinamento esportivo. Deste modo, o presente estudo tem por objetivo analisar a avaliação dos atletas de judô por meio de um teste específico: o Special Judô Fitness Test (SJFT). Para alcançar este objetivo realizou-se uma revisão bibliográfica sobre testes específicos para o judô e também um estudo empírico utilizando o Special Judô Fitness Test com 30 atletas de Judô, competidores da Região do Grande Rio, categorizados pelo desempenho esportivo segundo a obtenção de medalhas em competições e segundo a observação dos treinadores. Os resultados apontam que os atletas avaliados possuem desempenho no SJFT abaixo (pontuação alta) dos citados na literatura, no entanto, as comparações na própria amostra revelaram que os atletas categorizados como Excelentes apresentaram desempenho significativamente superior (pontuação baixa) aos atletas categorizados como Bons ou Ruins. No mesmo sentido, os atletas medalhistas apresentaram um desempenho significativamente superior aos não-medalhistas.


A avaliação física e o treinamento esportivo
    De acordo com Bergamasco e colaboradores (2005, p. 148):
"A busca por avaliações que possam refletir a condição física dos atletas em determinada modalidade vem sendo pesquisada há algum tempo. Vários são os índices que podem ser mensurados para expressar essa condição física, dentre eles, a freqüência cardíaca e o consumo máximo de oxigênio estão entre os mais utilizados. Mas a ciência do esporte tem demonstrado que cada vez mais é preciso aproximar os vários testes físicos as características de determinada modalidade".
    Assim, a avaliação física, inserida no contexto da cineantropometria, possui como objetivos (CARNAVAL, 1998; BOUZAS & GIANNICHI,1996):
  • Diagnosticar;
  • Classificar os Indivíduos;
  • Selecionar os indivíduos;
  • Manter Padrões;
  • Motivar;
  • Determinar o progresso do indivíduo;
  • Desenvolver diretrizes para a Pesquisa.


Excerto da monografia de Especialização em Ciências do Treinamento Desportivo de Alto Nível (UFRuralRJ) 

Judô: Modulação

O judo é um esporte intermitente/intervalado, ou seja, com exercicios de Esforço e Pausa em uma mesma atividade.

A relação de Esforço e Pausa segundo Wicks, 2006 é de 30'' de Pausa por 14'' de esforço.
Sendo que o tempo de uma luta é de 5 min. (golden score 3 min)
                                             


GERAL
ESPECÍFICO
(aeróbio)
PRE COMPETITIVO
(anaeróbio)
  COMPETITIVO

RECUPERAÇÃO
   PREPARATÓRIO
COMPETITIVO
   RECUPERAÇÃO


Macro jogo
  



·         ESPECÍFICO - E:P ( aeróbia )   → Recuperação:  menor que 1 minuto.
·         PRÉ COMPETITIVO - E:P ( anaeróbia )  →Recuperação: maior que 3 minutos.

                                                  1º ANAERÓBIO
FONTE
ENERGIA
TEMPO DEPLEÇÃO
TEMPO RECUPERAÇÃO
- ATP/PC
1 ATP
Aproximadamente 15 segundos.
 Aproximadamente 2 minutos.
- GLICOLÍTICO
3 ATP’S + H2O
ACIDO LÁTICO
Aproximadamente 3 minutos.
Aproximadamente 3-5 minutos.


                                                      2º AERÓBIO
FONTE
ENERGIA
TEMPO DEPLEÇÃO
TEMPO RECUPERAÇÃO
OXIDATIVO
36 ATP’S
ALGUMAS HORAS.
ALGUMAS HORAS.














 

SPECIAL JUDÔ FITNESS TEST

 

·         POTÊNCIA AERÓBIA
·         CAPACIDADE ANAERÓBIA

Golpe: Ipon Seoi Nage
Numero de arremessos
15 segundos      (intervalo 10 seg.)
6
30 segundos      (intervalo 10 seg.)
9
30 segundos      (intervalo 10 seg.)
9
TOTAL          
24 arremessos.

FC inicial: 79 bpm
FC final: 190 bpm
FC  (1 minuto) recuperação:  160 bpm

ÍNDICE:  FC FINAL + FC RECUPERAÇÃO      ( AERÓBIO )         
                 NUMERO DE ARREMESSOS         ( ANAERÓBIO ) 

ÍNDICE:   190+160 = 15
                     24